ЧТО ИНТЕРЕСНОГО Я УЗНАЛА ИЗ КНИГИ В.М.БОКОВОЙ «ОТРОКУ БЛАГОЧЕСТИЕ БЛЮСТИ…КАК НАСТАВЛЯЛИ ДВОРЯНСКИХ ДЕТЕЙ»?

ВОСПИТАННЫЙ vs. НЕВОСПИТАННЫЙ ЧЕЛОВЕК: ЧЕМ ОТЛИЧАЛИСЬ?

Благородный воспитанный человек не должен был привлекать к себе внимание,  даже если его что-то беспокоило – головная боль, плохое самочувствие, болезнь или любые другие переживания. Это объяснялось тем, что привлекать внимание окружающих и таким образом обременять их своей особой не стоит.  

Как это выражалось в повседневной жизни?

Человек, претендующий на звание воспитанного члена общества, не мог появляться  на людях больным, голодным, неопрятным, невыспанным. Упасть или спотыкаться также считалось дурными манерами. Что больше этого – появляться беременной на людях тоже считалось неприличным.

Надо было иметь уважение к пространству окружающих: ничем не заставлять их обращать на тебя внимание.

Нельзя было трогать собеседника руками, навязываться с разговорами, одеваться слишком вызывающе и экстравагантно, говорить и смеяться слишком голосно, плакать.

Таким образом, надо было скрывать все неприятные и тяжелые переживания, скрывать свой внутренний мир.

Очень интересный в этом плане пример из жизни императора Александра І.

У него был единственный ребенок – внебрачная дочь Софья Нарышкина, все остальные дети от законной жены умерли в младенчестве.

Когда Софье исполнилось 16 лет, у девочки обнаружилась скоротечная чахотка, которая вскоре забрала ее жизнь.

В то время императору нездоровилось и кроме того, в Красном Селе, где он в то время жил, должны были пройти военные маневры.

Все боялись сообщать эту ужасную новость императору. Только медик, который должен был навестить нездорового императора, согласился стать вестником несчастья.

Как только он вошел, император, кажется, все прочитал на его лице и, отшатнувшись, спросил, какие новости. Узнав о смерти горячо любимой дочери, молодой, красивой, которая вот-вот должна была выйти замуж, у него из глаз хлынули слезы.

Врач оставил императора наедине, и все придворные полагали, что военные маневры отменяются, так как, очевидно, их командующий захочет поехать в дом Нарышкиных.

Однако, через четверть часа император вышел со своей комнаты и отправился на учения вместе с ожидавшими его генералами. Он был приветлив и веселый. Неосведомленный человек никогда бы в жизни не догадался, какое горе постигло этого человека.

После заверешения маневров Александр вскочил в коляску, запряженную четвертней, и поскакал в дом, где лежало тело  умершей дочери. Возвратился император на коляске с двумя лошадьми – двое не выдержади и пали в дороге. Отказался от ужина и заперся в своей комнате.

КЕМ БЫЛИ НА САМОМ ДЕЛЕ УЧИТЕЛЯ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА?

Когда распространилась мода на французский язык (а это было связано с тем, что Екатерина І хорошо владела этим языком, пользовалась им в быту, и дала пример своим придворным, а потом и дворяне подхватили «тему»), все кинулись искать себе учителя французского языка.  При этом никто точно не знал, как звучит этот язык, по каким критериям надо искать учителя и вообще знает ли он французский. Поэтому происходили иногда такие казусы, как освоение детьми не французского, а какого-то абсолютно другого, непонятноо никому наречия.

В обществе сформировалось понятие, что любой, кто не глухонемой, не ходит в лохмотьях, не вытирает рот рукой, может сойти на роль учителя французского. Главное –  чтобы он говорил по-французски и имел европейские манеры. Так начала пополняться армия гувернеров и учителей всех наук носителями французкого языка, но позже оказалось, что большинство из этих людей были изгоями во французском обществе.

Секретарь одного из французских посольств писал: «На нас обрушилась туча французов разнообразнейших мастей, большая часть из которых, имев неприятности с французской полицией, отправилась в полуночные страны, чтобы погубить также и их. Мы были поражены и огорчены, обнаружив во многих домах знатных персон – дезертиров, банкрутов, развратников и множество дам того же сорта, которым, в силу пристрастия по отношению к этой нации, было препоручено воспитание юношей из весьма видных семей… г-н посол полагает, что следовало бы предложить Русскому министерству исследовать поведение этих лиц и выдворить морем по назначению наиболее подозрительных…»

Так, множество портных, модисток, поваров, мыловаров приезжали в Россию и понимали, что тут они намного лучше устроятся –  на вакансию не такую пыльную, а вместе в тем еще и сытную.

Некий Протасьев дал поручение своему придворному найти учителя французского не дороже, чем за 150 рублей в год. Тот нашел ему человека, согласившегося служить им за 140 руб. Француз оказался плохим учителем, но зато умел делать хорошо переплеты и клеить коробочки из бумаги. Через некоторое время этого учителя заменили другим – за 180 руб. Тот кое-чему таки научил, но был больше мастером делать сыры и играть на флейте.  Еще через год наняли нового учителя, уже за 225 руб. – отставного квартирмейстера. Он сильно бил ученика, пока тот не отлупил его в ответ, на этом учение и закончилось.

Похожая ситуация была и с английскими гувернантками. Англичанин Джонс, побывавший в Москве и 1820-х годах, замечал, что «разговор английских гувернанток выдавал бедность их познаний, плохое воспитание и отсутствие способностей». Они писали с грамматическими ошибками.

Чем образованней и высокодолжностым лицом был француз у себя на родине, тем дороже он стоил. Самыми дорогими были аббаты – они обходились дворянской семье в несколько тысяч рублей в год или же пару сотен рублей золотом, что было доступным только самым знатным семействам.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ:

 

ЧТО ИНТЕРЕСНОГО Я УЗНАЛА ИЗ КНИГИ В.М.БОКОВОЙ «ОТРОКУ БЛАГОЧЕСТИЕ БЛЮСТИ…КАК НАСТАВЛЯЛИ ДВОРЯНСКИХ ДЕТЕЙ»?: 1 комментарий

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *